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研究生教育

近(jin)年來,pc加(jia)拿大始終堅持立(li)德樹人(ren)的根本任務(wu),積(ji)極深化研(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)綜合改革、抓內涵促(cu)質量完善研(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)質量保障體系(xi)建設(she)、加(jia)強導(dao)師(shi)隊(dui)伍綜合素(su)質提升(sheng)、促(cu)進學(xue)術學(xue)位與(yu)專業學(xue)位研(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)協調發(fa)展,積(ji)極服(fu)務(wu)健康中國戰(zhan)略,以培養服(fu)務(wu)地方(fang)經濟社會(hui)發(fa)展需求的高層次(ci)醫(yi)學(xue)人(ren)才為(wei)己任,使研(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)不斷邁上新臺階。

一、注重特色發展,不斷優化結構布局

1947年,pc加拿(na)大(da)創建,是抗戰勝利(li)后(hou)中國(guo)共(gong)產黨創建的第一(yi)所本(ben)科(ke)醫學(xue)院校(xiao)(xiao)。1955年,學(xue)校(xiao)(xiao)開(kai)始(shi)研究生教(jiao)育,在基礎(chu)醫學(xue)相關(guan)專業共(gong)計招收17名(ming)研究生,1981年獲全(quan)國(guo)首批碩士研究生授權(quan)單位并(bing)首批獲得9個碩士學(xue)位授權(quan)點。1999年起,學(xue)校(xiao)(xiao)先后(hou)與重慶(qing)醫科(ke)大(da)學(xue)、上海交通大(da)學(xue)等(deng)高校(xiao)(xiao)開(kai)展(zhan)聯合(he)培養博士生工作。

學(xue)(xue)校(xiao)依托教(jiao)育(yu)部(bu)重點實(shi)驗(yan)室、教(jiao)育(yu)部(bu)國(guo)(guo)(guo)際合(he)作聯合(he)實(shi)驗(yan)室、國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)級(ji)實(shi)驗(yan)教(jiao)學(xue)(xue)示范中心等(deng)教(jiao)學(xue)(xue)科研平(ping)臺,2018年獲(huo)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)教(jiao)學(xue)(xue)成果二(er)等(deng)獎(jiang),2019年獲(huo)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)科技(ji)進步二(er)等(deng)獎(jiang)。2015至2019年,學(xue)(xue)校(xiao)獲(huo)批的國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)自然科學(xue)(xue)基金項(xiang)(xiang)目數穩居(ju)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)前150名,在(zai)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)非(fei)博士學(xue)(xue)位(wei)授予單(dan)位(wei)中排名全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)第一,為(wei)研究(jiu)生的實(shi)踐能力和創新(xin)能力培養提(ti)供(gong)了平(ping)臺支(zhi)撐(cheng)和項(xiang)(xiang)目支(zhi)撐(cheng);在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)組織的各類貴州(zhou)省(sheng)(sheng)研究(jiu)生教(jiao)育(yu)創新(xin)計劃申報中,共獲(huo)研究(jiu)生創新(xin)項(xiang)(xiang)目立項(xiang)(xiang)40項(xiang)(xiang),并(bing)在(zai)項(xiang)(xiang)目執行期內(nei)順利完成合(he)同規定考核指標(biao)。學(xue)(xue)校(xiao)獲(huo)貴州(zhou)省(sheng)(sheng)研究(jiu)生教(jiao)育(yu)成果獎(jiang)特等(deng)獎(jiang)1項(xiang)(xiang)、一等(deng)獎(jiang)2項(xiang)(xiang)、二(er)等(deng)獎(jiang)2項(xiang)(xiang)、三等(deng)獎(jiang)1項(xiang)(xiang)。

經過65年的研究生教育,學校研究生教育涵蓋4個學科門類:醫學、理學、工學和法學。有一級學科碩士學位授權點8個,二級學科碩士學位授權點45個(含自主設置的目錄外或交叉學科碩士點8個),專業學位碩士點4個。現有學位點布局實現了醫學門類主干學科的全覆蓋,形成了以臨床醫學、基礎醫學、藥學、口腔醫學、公共衛生與預防醫學、護理學等為主體構成的優勢醫學學科群。學校臨床醫學學科是省內首個進入ESI全球前1%的醫學學科,臨床醫學和藥學2個一級學科入選貴州省國內一流建設學科,基礎醫學為貴州省特色重點學科。2006年獲批的思想政治教育碩士點是目前省內醫學院校中唯一一個馬克思主義理論學科碩士點,開啟了學校醫學相關門類與思想政治教育類高層次人才并行培養新布局。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校臨床(chuang)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)一級學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)在省(sheng)內同類院(yuan)校中(zhong)(zhong)(zhong)具有突出特色(se)與優勢,現(xian)有國(guo)(guo)家(jia)級臨床(chuang)重點專科(ke)(ke)(ke)3個(ge)、國(guo)(guo)家(jia)臨床(chuang)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)中(zhong)(zhong)(zhong)心分中(zhong)(zhong)(zhong)心1個(ge)。在“2019年(nian)(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)醫(yi)院(yuan)影響力排行榜”綜(zong)合(he)榜單中(zhong)(zhong)(zhong),本學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)依托的(de)pc加拿大附屬醫(yi)院(yuan)位列全(quan)(quan)國(guo)(guo)第45位、貴州省(sheng)第1位,其中(zhong)(zhong)(zhong),17個(ge)亞專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)進入(ru)全(quan)(quan)國(guo)(guo)前50強。在中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)發布的(de)“2019年(nian)(nian)度(du)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)醫(yi)院(yuan)科(ke)(ke)(ke)技(ji)量值(STEM)排行榜”中(zhong)(zhong)(zhong),遵醫(yi)附院(yuan)共14個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)進入(ru)全(quan)(quan)國(guo)(guo)百強,是貴州省(sheng)進入(ru)全(quan)(quan)國(guo)(guo)百強最多的(de)醫(yi)院(yuan),其中(zhong)(zhong)(zhong)4個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(結核(he)病學(xue)(xue)(xue)(xue)、燒傷外科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、整形外科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、護理學(xue)(xue)(xue)(xue))進入(ru)全(quan)(quan)國(guo)(guo)五十強。

近年(nian)來,隨著國(guo)家經(jing)濟由高速增長階段(duan)轉(zhuan)向高質量發展階段(duan),對(dui)高層(ceng)次(ci)人(ren)才需求進一步加大(da)(da)(da),pc加拿大(da)(da)(da)在招(zhao)(zhao)生(sheng)規模(mo)和層(ceng)次(ci)結構(gou)上(shang)都實現了全新突(tu)破。2020年(nian)學(xue)(xue)校碩(shuo)士(shi)(shi)研(yan)(yan)究生(sheng)招(zhao)(zhao)生(sheng)數首次(ci)突(tu)破1000人(ren),是貴州(zhou)省醫(yi)學(xue)(xue)類高校碩(shuo)士(shi)(shi)招(zhao)(zhao)生(sheng)數最(zui)多的高校。學(xue)(xue)校自1999年(nian)開(kai)始(shi),與(yu)上(shang)海(hai)交通大(da)(da)(da)學(xue)(xue)、中國(guo)科學(xue)(xue)院大(da)(da)(da)學(xue)(xue)和蘇州(zhou)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)等單位聯(lian)合培(pei)養臨床醫(yi)學(xue)(xue)、基礎醫(yi)學(xue)(xue)和藥(yao)學(xue)(xue)專業的學(xue)(xue)術型(xing)博士(shi)(shi)研(yan)(yan)究生(sheng),招(zhao)(zhao)生(sheng)規模(mo)突(tu)破100人(ren)。2019年(nian)以來,與(yu)蘇州(zhou)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)聯(lian)合招(zhao)(zhao)收(shou)臨床醫(yi)學(xue)(xue)專業學(xue)(xue)位博士(shi)(shi)研(yan)(yan)究生(sheng)70名。

70多(duo)年來,學校(xiao)累(lei)計(ji)為(wei)國內外培養了近8萬名(ming)高素質(zhi)醫療衛生(sheng)人(ren)(ren)才。65年的研究生(sheng)教育經驗(yan),20余年的博士(shi)研究生(sheng)聯(lian)合培養經驗(yan),學校(xiao)已建立博士(shi)生(sheng)培養體系,為(wei)申請博士(shi)授權單位奠定了基礎,為(wei)助力健康貴州建設提供(gong)了高層次人(ren)(ren)才需(xu)求保障。

二、深化綜合改革,狠抓內涵質量建設

pc加拿大(da)圍(wei)繞建(jian)設(she)特(te)色鮮(xian)明、國(guo)內一流、國(guo)際(ji)有影(ying)響(xiang)力的(de)(de)高水(shui)平醫科大(da)學的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)目標,以立(li)德樹(shu)人為(wei)導(dao)向(xiang),堅持把深化改革作為(wei)研究生教育發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)主基調,把抓內涵促質(zhi)量作為(wei)研究生教育發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)主旋律(lv),加強頂層設(she)計,創(chuang)新管理模(mo)式(shi),健全管理制度,把服務經濟(ji)社會需求作為(wei)研究生教育發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)主方向(xiang)。

加強(qiang)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建設,提(ti)高研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)。根據教(jiao)(jiao)育(yu)部學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)中心編制的(de)《研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)核心課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)指南》,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)設置按(an)照(zhao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)類別不(bu)同,既考慮課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)基礎(chu)性(xing)、前沿性(xing),又考慮課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)實踐性(xing),構建以鼓勵創(chuang)新能力培養為(wei)主(zhu)的(de)分(fen)類、分(fen)型的(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體系;注重(zhong)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建設,建設一批具有一流師(shi)資隊伍、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容(rong)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)、教(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理、講(jiang)授內容(rong)反映最新科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)術成(cheng)果(guo)和(he)前沿的(de)省(sheng)級精(jing)品(pin)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)及專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)案(an)例庫。建設一批研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)網絡課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng),共享高水平優質課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)資源(yuan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)制定《pc加拿大研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)指導委員會工作條例》等相關文件,規范培養流程(cheng)(cheng),定期召(zhao)開研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)督導組會議;建立以教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)督導為(wei)主(zhu)、研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)評(ping)教(jiao)(jiao)為(wei)輔(fu)的(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)評(ping)價監督機制,對研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動全過程(cheng)(cheng)和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果(guo)進(jin)行監督。研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規范,教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果(guo)豐碩(shuo)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)近5年(nian)獲(huo)省(sheng)級精(jing)品(pin)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)1項(xiang),獲(huo)專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)案(an)例庫7項(xiang);獲(huo)貴州省(sheng)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)改重(zhong)點課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題16項(xiang);獲(huo)貴州省(sheng)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)成(cheng)果(guo)獎6項(xiang)。

加強研(yan)究(jiu)生(sheng)學(xue)(xue)位(wei)(wei)論(lun)(lun)(lun)(lun)文質量(liang)體系(xi)建設。在研(yan)究(jiu)生(sheng)學(xue)(xue)位(wei)(wei)論(lun)(lun)(lun)(lun)文工(gong)作中(zhong),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)嚴格實(shi)行(xing)“開(kai)題-中(zhong)期檢查-答辯”三階(jie)段督導(dao)及院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)兩級督導(dao)制(zhi)度;借助教(jiao)育(yu)部學(xue)(xue)位(wei)(wei)中(zhong)心學(xue)(xue)位(wei)(wei)論(lun)(lun)(lun)(lun)文評審平臺(tai),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)研(yan)究(jiu)生(sheng)學(xue)(xue)位(wei)(wei)論(lun)(lun)(lun)(lun)文評審實(shi)行(xing)100%盲評;實(shi)施研(yan)究(jiu)生(sheng)學(xue)(xue)位(wei)(wei)論(lun)(lun)(lun)(lun)文抽(chou)查改(gai)革,實(shi)現學(xue)(xue)位(wei)(wei)論(lun)(lun)(lun)(lun)文抽(chou)檢常態化,保障研(yan)究(jiu)生(sheng)學(xue)(xue)位(wei)(wei)論(lun)(lun)(lun)(lun)文質量(liang)。在近5年(nian)教(jiao)育(yu)部碩士(shi)學(xue)(xue)位(wei)(wei)論(lun)(lun)(lun)(lun)文抽(chou)檢中(zhong),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是貴州(zhou)省(sheng)(sheng)唯一(yi)無“問(wen)題論(lun)(lun)(lun)(lun)文”的高校(xiao)(xiao)(xiao),且優秀論(lun)(lun)(lun)(lun)文總(zong)數位(wei)(wei)列(lie)全省(sheng)(sheng)前茅。2016年(nian),貴州(zhou)省(sheng)(sheng)第二屆碩博論(lun)(lun)(lun)(lun)壇(tan),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有15篇(pian)研(yan)究(jiu)生(sheng)論(lun)(lun)(lun)(lun)文評為(wei)“貴州(zhou)省(sheng)(sheng)優秀論(lun)(lun)(lun)(lun)文”。其中(zhong)24名研(yan)究(jiu)生(sheng)評為(wei)“貴州(zhou)省(sheng)(sheng)優秀主講人”,獲(huo)獎獎項位(wei)(wei)居(ju)醫學(xue)(xue)論(lun)(lun)(lun)(lun)壇(tan)首(shou)位(wei)(wei)。

服務地方(fang)需(xu)求,提高(gao)研(yan)(yan)究生(sheng)反哺(bu)社會能力。建校以來,學校向(xiang)全省乃(nai)至全國(guo)輸(shu)送(song)了6000余名研(yan)(yan)究生(sheng),活躍在全國(guo)醫療衛生(sheng)領域。學校在臨床醫學碩士點(dian)下(xia)增(zeng)設立“運動醫學”和“老(lao)年醫學”專(zhuan)業領域,培(pei)養“運動醫學”“老(lao)年醫學”和“康復醫學與理療學”等專(zhuan)業高(gao)層(ceng)次應(ying)用型(xing)人(ren)才,為醫療康養助力。同時,學校充分(fen)發揮現有(you)的(de)多(duo)學科醫學資(zi)源優(you)勢,將(jiang)思(si)想政治教育(yu)融入研(yan)(yan)究生(sheng)實踐(jian)中,目前,學校“科研(yan)(yan)+服務”社會實踐(jian)從開創至今已(yi)獲批(pi)立項69項,有(you)效增(zeng)強(qiang)了當代研(yan)(yan)究生(sheng)應(ying)有(you)的(de)社會責任(ren)感(gan)和使命感(gan)。

三、堅持立德樹人,打造精英師資團隊

導師(shi)(shi)是研究(jiu)生(sheng)(sheng)培養的(de)(de)關鍵力量,只有優(you)秀(xiu)的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)才能培養更優(you)秀(xiu)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)。在沈其震、魏曦、吳(wu)汝康、張毅、吳(wu)襄、伍(wu)律、陳榮殿等老(lao)(lao)一(yi)輩院士、專家(jia)的(de)(de)師(shi)(shi)承影響下,學(xue)校在研究(jiu)生(sheng)(sheng)導師(shi)(shi)隊伍(wu)建設上發揚遵(zun)醫(yi)人特(te)有的(de)(de)“顧(gu)全(quan)大(da)局(ju)、頑強拼搏(bo)”精神(shen),在經歷大(da)批(pi)師(shi)(shi)資北調的(de)(de)曲折后成功實現(xian)“二次創業(ye)”。

目前,學校有碩士研(yan)究生導師數1027人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),兼職博士研(yan)究生導師共(gong)68人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。導師隊伍中擁有國(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)“萬(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)計(ji)劃(hua)”科(ke)(ke)技(ji)創新領(ling)軍(jun)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),新世(shi)(shi)紀百千萬(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才工(gong)程國(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)級人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)選1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),享受國(guo)務院政府特(te)殊(shu)津貼(tie)專家(jia)(jia)(jia)(jia)30人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),貴州(zhou)省核心專家(jia)(jia)(jia)(jia)4人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、省管專家(jia)(jia)(jia)(jia)28人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),全國(guo)模(mo)范教師2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),全國(guo)先(xian)進工(gong)作者1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),全國(guo)師德(de)先(xian)進個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),全國(guo)優秀科(ke)(ke)技(ji)工(gong)作者3人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),中國(guo)科(ke)(ke)協(xie)“青年(nian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才托舉工(gong)程”2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),國(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)衛健委有突(tu)出(chu)貢獻中青年(nian)專家(jia)(jia)(jia)(jia)3人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),教育部新世(shi)(shi)紀優秀人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才8人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。

學(xue)(xue)校(xiao)充(chong)分發(fa)揮(hui)現有“候鳥型”專家(jia)和(he)(he)“特聘教授”的(de)人才(cai)(cai)、資源優(you)勢,聘請國內外高水平專家(jia)為學(xue)(xue)校(xiao)研(yan)究生導師(shi),從而帶(dai)動臨床醫學(xue)(xue)、基礎醫學(xue)(xue)、藥學(xue)(xue)、口腔醫學(xue)(xue)等一級學(xue)(xue)科(ke)碩士(shi)點(dian)和(he)(he)相關科(ke)研(yan)團隊(dui)(dui)的(de)快(kuai)速發(fa)展。學(xue)(xue)校(xiao)現已形成以教育部“長江學(xue)(xue)者(zhe)和(he)(he)創(chuang)新(xin)團隊(dui)(dui)發(fa)展計劃”創(chuang)新(xin)團隊(dui)(dui)、省(sheng)級科(ke)技創(chuang)新(xin)人才(cai)(cai)團隊(dui)(dui)為代表的(de)一大批優(you)秀(xiu)導師(shi)團隊(dui)(dui),先后有12名導師(shi)獲評(ping)“省(sheng)級優(you)秀(xiu)博士(shi)生導師(shi)和(he)(he)碩士(shi)研(yan)究生導師(shi)”。



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